تطوير التعليم الذاتي للطلاب

دور المعلم في التعليم الالكتروني تطوير التعلم الذاتي للطالب 

حيث ان مفهوم التعلم الذاتي هو :

قدرة المتعلم على الممارسة ، والاستقلال بشكل كبير في تقرير ما هو نافع للتعلم وكيف يقترب من مهمة التعلم . وهو محاولة لحفز الطلبة لغرض الاستجابة الشخصية واشراك المراقبة الذاتية والادارة الذاتية لعملية بناء وتحقيق معنى ومخرجات التعلم الجيد . 

وهو يتضمن :

 

 

• الادارة الذاتية ( التحكم بالمهمة ):  تتيح للطلاب تحقيق اهداف التعلم وادارة مصادر التعليم و الدعم .

• المراقبة الذاتية (الحصول على المعرفة):  تتعلق بعمليات ادراك الطالب المعرفية وفوق المعرفية والتي يتحمل من خلالها الطالب مسؤولية بناء المعاني الشخصية وذلك من خلال التأكد من ان البنى المعرفية الجديدة والممتعة تتكامل بطريقة ذات معنى  بحيث تحقق اهداف التعليم .

• الدافعية:  تتعلق برغبة الطلاب في التعلم ، والمثابرة في عملية التعلم .

• استراتيجيات التدريب المتضمنة (استراتيجيات المعرفة):  تدرس المعرفة فوق المعرفية او استراتيجيات الادارة الذاتية , على سبيل المثال: تخطيط ، تحليل ، مراقبة ، مراجعة. وهو ضروري لمهمة التعلم ، في العملية التعليمية .

• الكفاءة الذاتية:  تشجيع المتعلمين للتحكم بكيفية التعلم مع الاحساس بالكفاءة الذاتية -كالاختيار و الجهد والمثابرة-  من  خلال الطرق الحديثة .

• السيطرة:  تحسين احساس الطلاب بالسيطرة على الاهداف وطرق التعلم من خلال التدرب عليها.

• التعلم الإتقاني:  عن طريق التزويد بالتغذية الراجعة ، وابراز المقدرة  واستعمال الاستراتيجيات .

• تعزيز التعبير عن الذات:  بتشجيع الطلاب لاستخدام الاستراتيجيات التي تطور عملية التعلم الذاتي .
  
  ويستطيع المعلم ان يطلب من الطلاب ان يلخصوا الفقرة اثناء القراءة ، اخذ الملاحظات ، وضع خط تحت الافكار المهمة ، التفكير بالأسئلة ، ورسم الصور ، مع الاشكال، والخرائط ، وقد يطلبوا اعادة الصياغة ، و توليد عناوين ، وقصص ، وصنع التماثلات او تصميم استراتيجية ادراك لتساعد الطالب ليكون حذرا ومراقبا ومنظما لعملية تعلمه .

 

سؤال : وضحي كيف يكون دور المعلم في تطوير التعلم الذاتي للطلاب ؟